Bienvenido-Welcome

Bienvenido a este blog. Especialmente tú, que eres uno de los jaimesdecristal de tercero.
Bienvenidos también aquellos que lo fueron.

viernes, 29 de abril de 2011

Inglés para tercero de Primaria


El enlace que te ofrezco te permitirá elegir entre varios "topics". Pincha en "acceder" y selecciona el nivel de dificultad que tú decidas. ¡Es increíble la cantidad de actividades que puedes hacer!

jueves, 28 de abril de 2011

Medidas de capacidad

Pinchando en la imagen tendrás acceso a cinco ejercicios para que demuestres que sabes identificar con qué se corresponde en la realidad cada medida de capacidad. ¿Serás capaz? Yo creo que sí. ¡Suerte!

miércoles, 27 de abril de 2011

Interactive English

La página seleccionada es para alumnos mayores pero hay ejercicios de 1º de la ESO en sus apartados Lexicon -Easy que no sólo eres capaz de hacer sino que te divertirán un montón. Sigue esta ruta:
Roll on to > En el círculo haz click en open>Menu>1º ESO>Selecciona lo que quieras hacer.

English for Little Children


Pinchando en la imagen tendrás acceso a un conjunto de temas distribuidos en dos niveles. 

martes, 19 de abril de 2011

Erre que erre

Si resbalas con las erres repite las reglas. No te arrepentirás. Haz click en la letra.

Refranes


Don Quijote aconseja a Sancho Panza sobre su tendencia a abusar del uso de refranes:
"-También, Sancho, no has de mezclar en tus pláticas la muchedumbre de refranes que sueles; que puesto que los refranes son sentencias breves, muchas veces los traes tan por los cabellos, que más parecen disparates que sentencias. - Eso Dios lo puede remediar -respondió Sancho-; porque sé más refranes que un libro, y viénenseme tantos juntos a la boca cuando hablo, que riñen por salir unos con otros; pero la lengua va arrojando los primeros que encuentra, aunque no vengan a pelo. Mas yo tendré cuenta de aquí adelante de decir los que convengan a la gravedad de mi cargo; que en casa llena presto se guisa la cena; y quien destaja no baraja; y a buen salvo está el que repica; y el dar y tener, seso ha menester.
- ¡Eso sí, Sancho! -dijo don Quijote-. ¡Encaja, ensarta, enhila refranes; que nadie te va a la mano! ¡Castígame mi madre y yo trómpogelas!. Estoyte diciendo que excuses refranes y en un instante has echado aquí una letanía dellos, que así cuadran con lo que vamos tratando, como por los cerros de Úbeda. Mira, Sancho, no te digo yo que parece mal un refrán traído a propósito; pero cargar y ensartar refranes a troche y moche, hace la plática desmayada y baja." 

Miguel de Cervantes Saavedra, eEl ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha II, Capítulo XLIII

En el apartado dedicado a la literatura del tema 11 de la asignatura de Lengua hemos estudiado los refranes. El tema ha suscitado interés. He pedido que elijan uno para ponerlo en el blog. Veo que faltan algunos.
Allá van. ¿Cuál es el que más te gusta?

  • Más vale estar callado y pasar por tonto que abrir la boca y confirmar que lo eres (SPM).
  • Muerto el perro se acabó la rabia (AFS)
  • No hay peor sordo que el que no quiere oír (RNB)
  • Cree el ladrón que todos son de su condición (LMM)
  • Cuando seas madre comerás huevos; hasta entonces te chupas el dedo (SDdD)
  • Si por la mañana hay niebla, por la tarde hay paseo (JPR)
  • Bachiller en medicina confunde el vino con la orina (LZM)
  • Aguas en enero, cada gota vale dinero (CER)
  • Al que madruga Dios le ayuda (LGC)
  • En boca cerrada no entran moscas (DCA)
  • En marzo marcero cada oveja con su cordero (MCA)
  • Dios bendiga lo que caiga en la barriga (LFS)
  • Cría cuervos y te sacarán los ojos (DHN)
  • Hasta el cuarenta de mayo no te quites el sayo ((AIF)
  • Quien bien tiene y mal escoge del mal que le venga que no se enoje (CAM)
  • Quien siembra vientos recoge tempestades (SSF)
  • Dos que duermen en el mismo colchón se hacen de la misma condición (CGR)
  • El que a buen árbol se arrima buena sombra le cobija (PLA)
  • En la puerta del rezador no pongas el trigo al sol (SCV)
  • Siempre escucha los consejos de los sabios y los viejos (DJR).
Para añadir un poco de alegría a la cosa te pongo un vídeo del que yo quitaría algunas palabras pero que no modificaré para respetar a su autor. Tiene una falta de ortografía. ¿Sabrías encontrarla? No valen las tildes que faltan porque todavía no las hemos dado. Te daré una pista: no tengas en cuenta los dichos y refranes que están en el dialecto local, únicamente los castellanos.

viernes, 8 de abril de 2011

Cuentos


Sé que te gustan los cuentos. Sé que te gusta dibujar. Da una vuelta por este lugar y ya me dirás si te gustan más los cuentos o los dibujos. 

Comprensión lectora 2


Estos ejercicios son avanzados. Tú puedes intentar hacerlos sin problemas. El método a seguir es el mismo que en la entrada "Comprensión lectora 1".
Palabras polisémicas son las que tienen varios significados distintos. En el color naranja tienes refranes.

Comprensión lectora 1


Debemos entender y entendernos. Esto no se consigue de la noche a la mañana. Te presento una oportunidad de mejorar tu comprensión lectora. Trabajarás en los niveles básico e intermedio. 
Debes elegir uno de los colores de abajo. Al pasar el ratón por el color en la línea superior te indican el tipo de ejercicio que puedes escoger. 
Escribe en el cuadro blanco el número de la frase que quieres (te ponen cuántas tienes disponibles) Pulsas en la concha y a practicar. 
El botón de continuar es el pez.Y el de cerrar ventana el círculo verde.

Transformar las medidas de longitud



Hola de nuevo. Parece que quieres "medir" tus conocimientos. Estás en el sitio apropiado. Elige el número de preguntas que quieres que te formulen y .... ¡a acertar!.
Recuerda que para transformar una unidad de longitud mayor en otra menor se multiplica y para transformar una unidad de longitud menor en otra mayor se divide (te lo indican las flechas de arriba).
¿Por cuánto hay que multiplicar o dividir la unidad que vamos a transformar? Por 10 si hay sólo un espacio entre las dos; por 100 si hay dos espacios entre ellas; por 1000 si hay tres y así sucesivamente. Es decir por un 1 seguido de tantos ceros como espacio haya entre ellos.
Este ejercicio se lo debemos al C.E.I.P. San Bernardo, que está cerca del Peñón de Gibraltar, en Cádiz.

Aprende a relacionar las medidas de longitud

La página que hoy te propongo te permitirá aprender a transformar unas unidades de longitud en otras siguiendo unos sencillos pasos:

  1. Seleccionas las medidas que quieres transformar haciendo click sobre ellas. Se pondrán en verde.
  2. Pulsando en el botón "Continúa" te irá enseñando lo que tienes que hacer.
  3. Finalmente te pregunta si quieres saber el resultado o elegir otras medidas.
Esta página sólo sirve para aprender. Para practicar te dejo otra  entrada en el blog.